Для ребенка игра является серьезным занятием. Когда мы наблюдаем за тем, как дети строят башню из кубиков, играют в куклы или в мяч, мы считаем, что это – всего лишь развлечение. Нам кажется, что игра не оказывает особого влияния на будущее ребенка – на учебу, выполнение домашних заданий и на выбор профессии. Разумеется, мы ошибаемся. Мы были воспитаны на том, что игра – развлечение, уроки – обязанность, а работа – тяжелый и скучный труд.
Когда ребенок перекладывает игрушку из руки в руку, когда поднимается, запыхавшись, по лестнице, или когда строит свою первую башню из кубиков – это не только развлечение, но еще и настоящий труд! Ребенок исследует мир. Он готовится занять свое место в обществе и в человеческой культуре. Малыш играет не потому, что ему легко этим заниматься, а потому, что это – напряженная работа, которая требует от него много усилий, чтобы демонстрировать собственные способности. Когда мы наблюдаем за детьми, стоит обратить внимание на то, как часто меняется их игра. Дети применяют множество свежих навыков и учатся преодолевать трудности, достигая новых высот. К тому же, они очень интересуются занятиями родителей и других детей.
Дорогие родители, не ограничивайте ребенка в личном пространстве. Дети, оказывающиеся на долгое время в замкнутом пространстве – в кроватке, в манеже или в коляске, в большинстве случаев отстают в собственном развитии.
Соблюдайте порядок и строгий режим дня, но так же старайтесь проявлять достаточно любови и ласки к своим детям.
Покупайте игрушки в соответствии с возрастом и не давайте детям множество игр одновременно. Временами родители переусердствуют и заваливают ребенка развлечениями. Это приводит к тому, что малыш быстро потеряет к ним интерес.
Не следует забывать, что игры развивают умственные способности, поэтому не жалейте времени на игры с детьми. Если научить малыша использовать игрушку в различных ее проявлениях, то ребенок научится делать это самостоятельно. Дети умеют удивляться обыденным ситуациям и впечатляются от них каждый раз по-новому. Возьмем, к примеру, мяч. Его можно положить на стул, под стул, покрутить, покатать, переложить из руки в руку, положить на ногу, бросить и так далее. Интерес у ребенка вызывает следующее: изменчивость местоположения мячика (то на стуле, то под стулом, то в руке, то на ноге), движение предмета (то лежит, то крутится, то катится, то летит в броске) и тактильные ощущения (то мяч в руке, то на ноге). Радость ребенка, получаемая от разнообразия возможностей игры с одной и той же игрушкой, проявляется не меньше, чем при получении новой игрушки.
Следует подбирать игры по настроению детей. Во время игры общайтесь с ребенком, беседуйте и комментируйте каждый шаг. Данный подход окажет помошь в языковом развитии малыша.
К трем годам интерес ребенка к другим детям возрастает. В данном возрасте ребенок знакомится с нормами социального поведения. Категорически не рекомендуется заставлять ребенка вступать в контакт с другими детьми. Он самостоятельно этим займется, как будет готов и как посчитает нужным.
Впрочем, мы видим, что игра – довольно важная и серьезная деятельность. Поэтому большое значение имеет, как через нее самовыражается ребенок и как мы, родители, способны оказать помошь в развитии малыша. В данном творческом процессе ребенок изучает мир, а родители изучают ребенка.
Marina Mamriev
Разместить объявление
?
